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          课程

          教学

          学生分组

          我们是一个全面综合的学校,致力于获得所有能力的学生的最好的结果。在关键阶段3中设置时,它使用认知能力测试,KS2结果,拼写,阅读,计算,并受结果的地方的学生在最合适的组。

          在第三学习阶段,学生按照英语,数学,科学,现代外语,重,ICT和企业的能力设定。所有其他科目都教混合能力组。

          在KS4,英语,数学和科学的教能力集。其他科目由期权计划内的学生选择。哲学和伦理学集基于英文套。       

          学生的学习进度,并设置在整个一年的关键点进行复核。

          自主学习和家庭作业

          自主学习和家庭作业是一个重要组成部分,如果学生要履行自己的真实学术潜力。研究表明,有效利用功课可加5个月的补充进步的学生。因此,重要的是学生,家长和老师合作,​​在家里做成功合作。 

          家庭作业将横跨KS3和KS4被用来支持学生学习在课堂之外。这项工作的重点是:

          • 学习核心知识。核心知识的副本可在父标签在学校网站上找到。
          • 学习主题特定词汇及其含义。
          • 主体材料的刻意练习/排练帮助嵌入和发展新的知识。
          • 发展自主学习能力和创造力。
          • 使用反馈,以支持进一步的改善。

          家庭作业计划,以适应与学习的主题的节目,这意味着对于设置作业规律将因受试者而异。

          当作业设置一节课内,老师会帮助学生,以帮助确保:

          • 他们明白这被设置为例如支持圆满完成任务在课程开始设置作业活动
          • 作业被记录在他们的学习日记。这将支持学生这项工作的完成,也意味着它传达给家长/照顾者。

          每个学生都与请家长监督和支持他们的孩子与他们利用这一资源的学生学习杂志发行。

          KS4学生

          留学KS4课程可以期待每晚2小时。这可能包括学习考试,这发生在整个学年核心知识或复习,备考。 

          核心知识

          核心知识是学生需要,以帮助他们做一个主题内的进步知道的信息。一旦学生对所学的核心知识,他们将可以申请并使用它创造性地支持他们的学习。重要的是,我们一起帮助您的孩子与他们的信息学习。学生回忆起这些信息最好是当他们在家里经常被问到。与此帮助,所有的核心知识可以在学校网站上找到下 learning & subjects

           

          评估和记录

          学生参与上述目标设定过程,这样的现实,挑战和实现目标的进展都一致。这将需要与他们的学科老师学习的交谈谁也将给予指导,支持他们的学习之旅,学生期间举行。这些信息将被记录在学生的学习日记。

          进一步学习对话将于年内在关键点位置查看每个学生针对自己的目标前进。

          我们认识到,如果学生要了解需要他们的是什么,重要的是让他们知道他们的工作是如何被评估。评估也可以让学生:

          • 认识到他们正在取得的进展
          • 了解他们需要采取进一步取得进展的后续步骤
          • 知道他们的成绩与期望当然比较。

          教师将利用证据多种获取评估数据和学生能力的信息。这可能包括在课堂观察,标志着一组作品的,quizzing核心知识和今年考试结束。学生的表现突出的长处和弱点的评估,但强调了积极成果。

          学生们经常参与评估他们自己或他人的工作,以帮助他们了解用于评估的标准和哪些步骤都需要他们提高成绩。

          报告

          这是我们的信念,他们的父母更/照顾者对他们的孩子的学习成绩获悉,他们就越是鼓励和支持他们的孩子的位置。我们使用SIMS父母双亲/照顾者报告每学期的基础上。这可以通过SIMS父应用或网站(链接是学校的足球彩票平台上找到自己的网站上)进行访问。这是一个在线报告系统将被用来提供父母/照料者:

          • 在一年中的重点报道。
          • 每日更新你的孩子的出勤,行为和奖励。

          父母/照顾者需要注册并完成才能访问此有用的信息网上报名。

          此外,我们总是乐于启动电流进度报告,如果父母在一年的任何阶段关心孩子的学习进度。学生的学习日志包含部门和房屋的首脑,电子邮件地址,应进一步信息在一年中的任何一点要求。

          课外活动

          教师组织各种俱乐部和活动,其中包括:

          • 监督教室自习
          • 保护工作
          • 一本时事通讯
          • 利用信息技术
          • 乐队
          • 唱诗班
          • 影视剧制作
          • 体育活动
          • 修订课程在一年中的战略倍
          • 战锤
          • 珠宝制造
          • 午间体育和Wii活动

          也有学生参加每年的住宅游览的机会,其中包括在布德(周通过活动)户外活动,纽约,冰岛,柏林,滑雪和本地,waxham(通过活动周)。我们也有欧洲足球游览和舞蹈之旅。

          课程结构年7月和8

          我们的课程是专为满足国家课程要求,使得最大限度地利用员工的专业技能。这包括每年两次个人社会和健康教育日当正常的时间表被暂停以及一系列整合不是教师和教育考察等访问成人相关的活动都进行。七月份有一个活动周,让学生能够从一系列的精彩活动体验完全不同的东西来选择。课程结构年7月和8包括艺术,英语,英语文学,戏剧,地理,法语,计算机,历史,数学,音乐,体育,宗教教育,科学,游泳,工艺,食品制作和营养和企业。

          课程结构年9,10和11

          在关键阶段4,核心课程,所有学生将学习,包括英语,英国文学,数学,科学,宗教研究,企业计算,法语,人文,核心PE和pshcee的;这占用了他们的时间或一周3天刚刚超过60%。

          当学生在学习的核心,他们将准备在英语和数学的GCSE课程。大部分学生也将在宗教教育学习GCSE。在科学,这些谁没有选择学独立学科将研究双学GCSE。

          在关键的第4阶段为学生提供选择的范围是我们学校的一个方面,我们认为这是非常重要的。我们认为,学生将获得最佳的时候,用自己的课程其余时间他们有一个自由选择。所有的学生至少有三个自由选择选择(见下表)。这一点,他们可以选择科目,他们充满激情,并在一定的水平适合于自己的能力学习这些科目。确保有机会获得尽可能多的科目越好,学生年9,10和11在混龄组教的许多选项。我们期待广大学生,两个他们的选择,遵循的科目英语学士学位范围。这意味着,对于二他们的五个选项,他们将学习语言和人性化。 

          在今年9,多数学生将通过研究,他们选择的课程之一,开始他们的选择。这将完成,并在今年年底进行评估。

          学生年10月和11各有一年两个选项块。这些块将充满学生的选择的剩余部分,以及一个人类和法国的英语学士学位科目。大部分的自由选择的选择是在一年后完成。当学生完成课题的评估,他们再次选择了来年。人类和法语是教结合两年多来,并测试在11年与其他核心科目结束。 

          除了核心课程,学生选择进一步GCSE /应用从下面的列表中学习课程: 

          单项奖GCSE课程,btecs和剑桥国民                 
          技术 艺术

          设计和技术GCSE(木材或金属的专长)

          美术GCSE
          设计和技术 - 单位奖励计划1级 戏剧GCSE
          准备食物和营养GCSE 图文GCSE
            音乐GCSE
            音乐BTEC
          计算 纺织品设计GCSE
          计算GCSE  
          创意IMEDIA剑桥国家 科学
            独立的科学GCSE
          人文 健康和社会保健剑桥国家
          业务GCSE  
          地理GCSE 现代外语
          历史GCSE 法国GCSE
          附加资格                                    
          • 介绍了美发美容行业水平1
          • 独立,自信和就业能力的入门级升压方案
          • nocn升压程序入门级3和在1级:
          • 施工
          • 汽车工程
          • 体育基础课程
          • 如果家长要求任何学科的进一步信息,他们应该在工作人员的成员表示很乐意与他们交谈,联系学校。

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